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Axe
1 : Industries de la culture et arts / thème
3 : Socio-économie de la culture et de la communication L'ERTe ( Equipe de Recherche Technologique éducation) "Modèles économiques et enjeux organisationnels des campus numériques » a associé de 2003 à 2005 la MSH Paris Nord (LabSic -Université Paris 13 - Gricis - Université du Québec à Montréal) et l'Ifrési Lille (Clersé - Université Lille 1 et Cnrs-, Gérico - Université Lille 3). L'ERTe a travaillé en s'appuyant sur une subvention notifiée par la direction de la technologie du ministère en charge de l'Education et de la Recherche. La question centrale de cette recherche peut être formulée ainsi : les trajectoires des expériences d'introduction du numérique dans l'enseignement supérieur débouchent-elles ou ont-elles en perspective un débouché sur des modèles économiques, organisationnels, institutionnels, tenables dans la durée ? L'ERTe a choisi une démarche orientée vers la comparaison d'expériences étudiées chacune de façon approfondie. Ces monographies portent sur des réalisations impulsées par les appels ministériels 2000, 2001, 2002, " Campus Numériques Français " : cinq études de cas ont été réalisées portant sur des secteurs disciplinaires et professionnels différents : mathématiques, physique, chimie, biologie (C@mpusciences), sciences de l'éducation (Forse), médiation culturelle (Cultura), sciences économiques et de gestion (Canége), médecine (UMVF). Par ailleurs, la démarche de l'ERTe a été marquée par la volonté de donner progressivement une place essentielle à la comparaison internationale. Trois études ont ainsi été réalisées : un repérage de l'expérience américaine s'appuyant sur la documentation disponible et deux études de cas par des collègues canadiens, l'une en Ontario (l'université Ryerson à Toronto), l'autre au Québec (DESS en santé mentale de la Téluq, Télé-Université du Québec). Coordination de l'ERTe : Les auteurs : |
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